Главное требование ФГОС - обеспечение для детей эмоционального благополучия в процессе обучения. Для развития эмоциональной сферы, как базиса психики ребенка, развитие по нашим учебным пособиям проходит в свойственных ребёнку видах деятельности - прежде всего в игре!
Основное и главное преимущество наших пособий состоит в том, что прежде всего они оказывают положительное воздействие на эмоциональное состояние ребёнка. Создают эмоционально-волевой настрой, формируют позитивное отношение к изобразительной деятельности, желание рисовать, лепить, составлять аппликацию;
Яркие, красочные сюжетно-тематические фоны для изобразительной деятельности: • помогают детям преодолеть синдром боязни чистого листа, избавиться от страха перед его пространством;
Привлекают ребёнка не только интересным содержанием, но и цветом, поскольку в первую очередь ребёнок обращает внимание на внешнее оформление, яркие, красочные жизнерадостные тона;
Способствуют развитию познавательного интереса, любознательности и познавательной мотивации, формированию нацеленности ребёнка на выполнение задания;
Помогают ребёнку размещать объекты (рисовать предметы, располагать детали аппликации) в заданной позиции на плоскости листа, формируют умение ориентироваться, развивают зрительно-пространственную ориентацию;
Способствуют формированию и развитию у детей высших психических функций: восприятия, памяти, речи, мышления и воображения;
Помогают детям усвоить учебный материал непроизвольным образом, «подавая» учебные задания и информацию в форме дидактических сказок;
Повышают интерес ребенка, стимулирует, повышают эффективность овладения конкретными навыками и знаниями, помогают социально адаптироваться;
Доставляют детям много радости, ярких впечатлений, и самое главное, делают обучение доступным, понятным, интересным, увлекательным и успешным!
ВСЕСТОРОННЕЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА
Наши пособия объединяют в себе: игровую, художественно-творческую, познавательную, речевую, коммуникативную и социальную деятельности в одну большую, интересную, увлекательную и обучающую ИГРУ, направленную на всестороннее развитие личности ребёнка.
Игровая деятельность: обучение ребёнка проводится в игровой форме, система предложенных игровых занятий построена по принципу интегрированного подхода;
Художественно-творческая деятельность: ребёнок учится рисовать, составлять аппликацию, рисовать пластилином на цветных сюжетно-тематических фонах, завершая композицию, задуманную автором, у ребёнка формируется: умение определять пропорции рисунка, формируется цветовосприятие, развивается творческое воображение, чувство композиции, и, что важно эмоционально –волевая готовность к занятию;
Познавательная деятельность: рассматривая сюжетно - тематические фоны, на котором изображены: животные, люди, различные предметы и явления природы, ребёнок знакомится с окружающим миром, раскрывает взаимоотношение между предметами, формирует и расширяет знания о форме, цвете, величине, количестве и т.д. В познавательной деятельности у ребёнка формируются и развиваются высшие психические функции: восприятие, память, речь, мышление и воображение;
Речевая деятельность: ребёнок вместе с взрослым рассматривает картинку, (сюжетно-тематический фон), беседует, развивает речь, пополняет словарный запас, учится отвечать на вопросы, составлять описательные рассказы и придумывать сказки;
Коммуникативная и социальная деятельность: выполняя задания на сюжетно-тематических фонах с изображением полюбившихся героев ребёнок подражает им во всех положительных поступках, учится общаться, помогать персонажам, совершать добрые поступки, у ребёнка формируются ценностные основы личности.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ПОЛНЫМ КОМПЛЕКТОМ ПОСОБИЙ
Цель учебно-дидактического обеспечения - создание условий для реализации требований ФГОС с помощью предоставления воспитателям полного комплекта учебно-дидактических пособий по художественно-эстетическому развитию:
Сюжетно-тематические фоны для занятий рисованием, аппликацией и барельефной лепкой для детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста;
Раздаточный материал для занятий аппликацией для детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста с учётом их возрастных особенностей, и навыков;
Готовые плоскостные заготовки для росписи по декоративно-прикладному творчеству для детей средней группы;
Готовые плоскостные заготовки для росписи по декоративно- прикладному творчеству с возможностью изготовления объёмной поделки для детей старшей;
Шаблоны для вырезания, изготовления поделок из бумаги на занятиях художественным конструированием в средней и старшей группах;
Демонстрационный материал для занятий рисованием, аппликацией, лепкой и декоративно- прикладным творчеством;
Методические рекомендации по работе с пособиями, организации и проведению НОД по продуктивным видам деятельности для всех возрастных групп;
Познавательный материал (стихи, загадки, дидактические сказки).
ЭФФЕКТИВНАЯ ПОМОЩЬ ВОСПИТАТЕЛЮ В ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
Пособия нашего издательства:
Предоставляют воспитателю для работы с детьми яркий, красочный и готовый к применению дидактический и раздаточный материал;
Облегчают воспитателям труд. Воспитателям нет необходимости тонировать бумагу для рисования, изображать необходимые предметы, готовить на каждого ребёнка раздаточный материал, шаблоны для художественного конструирования из бумаги и декоративно-прикладного творчества, готовить фоны для барельефной лепки;
Помогают воспитателю, используя новые методы работы, экономить время при подготовке к занятиям и больше отдавать его детям!
Увеличивают время индивидуальной работы и общения с каждым ребенком, как во время занятий, так и вне учебного процесса.
Дают возможность воспитателю, используя удобный раздаточный материал включать дошкольников в продуктивную деятельность, уже в начале подготовки к образовательной деятельности.
Создают максимальную направленность на возможность самостоятельной деятельности ребёнка - дошкольника.