Уважаемые папы и мамы!
Я не стану писать об общей проблеме всех родителей, по причине которой, Вам всегда не хватает времени для своих детей и не их стану оправдывать. Просто, помните пожалуйста, «отмахиваясь» от ребёнка: «я устала», «мне некогда», «поиграй сам», и т.д. Вы отдаляетесь от своих детей. Случайно «брошенная» и не обдуманно сказанная «коронная фраза» - «отстань, мне не до тебя…», «врезается» в детскую память и травмирует его психику. От недополученной любви и внимания, дети быстро взрослеют и живут своей жизнью, отдельной от Вас - родителей…
Пусть я буду категоричен, но я считаю, что любящие и понимающие своего ребёнка родители, в любой ситуации найдут время для своего малыша, чтобы удовлетворить его детские потребности: погулять и поиграть с ним, позаниматься и почитать сказку, не смотря на занятость, усталость, и, плохое настроение.
Помните прописную истину, чем больше Вы уделите внимания своему ребёнку, поймёте и разделите его жизненные детские потребности сегодня, тем больше времени он уделит Вам, когда повзрослеет, и даст Вам то, чего всегда не хватает – свою любовь и заботу о Вас- родителях.
Перед Вами пособия, которые, прежде всего, разработаны с одной главной целью – создание эмоционального благополучия ребёнка в период обучения и направлено на всестороннее развитие личности ребёнка.
Под эмоциональным благополучием, надо понимать положительно окрашенное эмоциональное состояние ребёнка во время занятий, которое характеризуется ощущением комфорта, защищённости, самовыражением и успешности в обучении.
Успешность обучения –это одна из ключевых составляющих психологического здоровья ребёнка.
Образовательный процесс должен обеспечивать эмоциональный комфорт, волевое поведение ребёнка, психологический, стабильный, положительный климат, гуманные отношения, личностно-ориентированное общение, показателями чего являются: жизнерадостное, активное, эмоционально-положительное состояние ребёнка, его успешная подготовка и адаптация к школе. Говоря иными словами, эмоциональное благополучие ребёнка – фактор его успешного развития, его здоровой психики.
Читая эти строки, у Вас конечно же возникнет вопрос: «Каким образом, эти пособия с картинками, могут повлиять на эмоциональное состояние ребёнка в процессе обучения рисованию, лепке или аппликации? Почему, для изобразительной деятельности мы предлагаем Вам яркие, красочные листы с сюжетом?»
Давайте разбираться.Очень многие дети испытывают страх перед белым листом бумаги. Как говорят психологи - «синдром боязни чистого листа». Боязнь белого листа – это страх, страх, который парализует любое творческое начинание, это комплексная проблема.
Яркие, красочные сюжетно-тематические фоны помогают детям преодолеть этот страх. Им гораздо проще нарисовать: травку для коровки, если он видит эту коровку на сюжетно-тематическом фоне, коровку, которая хочет «кушать» и которую нужно «покормить»; «построить» домик для птички и щенка, если они видят птичку на дереве, и щенка на лужайке, грибы для белочки, которой нужно сделать запасы на зиму и т.д.
Далее. Сюжетно-тематические фоны привлекают ребёнка не только интересным содержанием, но и цветом, поскольку в первую очередь ребёнок обращает внимание на внешнее оформление, яркие красочные жизнерадостные тона.
Все мы с вами знаем, какую роль в жизни ребёнка играет цвет. Каждый цвет несёт в себе определённую энергию и эмоции. Цвета влияют на настроение и поведение ребёнка.
Именно поэтому, сюжетно-тематические фоны для рисования выполнены в ярких насыщенных тонах.
Далее. Дети дошкольного возраста нередко с нежеланием занимаются изобразительной деятельностью, проявляя протест и негативное отношение. Сюжетно- тематические фоны создают эмоционально-волевой настрой, формируют позитивное отношение, желание рисовать, лепить, составлять аппликацию. Способствуют развитию познавательного интереса, любознательности и познавательной мотивации, формированию нацеленности ребёнка на выполнение задания.
Далее. У ребёнка дошкольного возраста не развита (плохо развита) пространственная ориентация, не сформировано умение ориентироваться на плоскости листа и конечно же он ещё не владеет основными пространственными понятиями.
Сюжетно-тематические фоны формируют умение ориентироваться на плоскости листа, развивают зрительно-пространственную ориентацию, помогают ребёнку размещать объекты (рисовать предметы, располагать детали аппликации) в заданной позиции на плоскости листа.
(Рисует: Колобка на тропинке; Скворечник на дереве; Яички в гнезде и т.д.).
Далее. Каждый сюжетно-тематический фон (картинка) отражает реальный предмет или явление, реальный мир. Чувственные образы реальной действительности находят отражение в этом изобразительном материале и опосредствуется словом. Прежде, чем начать рисовать гуашью, красками, рисовать пластилином, составлять аппликацию ребёнок рассматривает каждую картинку, ищет знакомые для него предметы. Более того, если на картинке изображено два или три предмета, он пытается раскрыть взаимоотношение между этими предметами и связать их, воспринять эту картинку как единое целое! Поэтому такой вид деятельности особенно необходим для ребёнка дошкольного возраста, когда формируются и развиваются высшие психические функции: восприятие, память, речь, мышление и воображение.
Далее. Если обучать детей на материале сказок, то можно с легкостью реализовать поставленную цель, считал К.Д. Ушинский.
«Многолетний опыт убеждает, что эстетические, нравственные и интеллектуальные чувства, рождающиеся в душе ребенка под впечатлением сказочных образов, активизируют поток мысли, который пробуждает к активной деятельности мозг, связывает полнокровными нитями живые островки мышления», - отмечал В.А. Сухомлинский.
Именно поэтому, в пособии представлена оригинальная методика обучения дошкольников изобразительной деятельности на сюжетно-тематических фонах методом дидактической сказки. Т.е. учебные задания и информация «подаются» в форме дидактических сказок, что позволяет ребёнку усвоить учебный материал непроизвольным образом.
И последнее, обучение ребёнка по данным пособиям, доставит ему много радости, ярких впечатлений, и самое главное, сделает обучение доступным, понятным, интересным, увлекательным и успешным!
